常州工程职业技术学院大学生社会实践报告

摘要

这个暑假，我在常州市天宁区、钟楼区和新北区的12个社区开展了为期50天的垃圾分类社会实践。我的奶奶是我们社区的垃圾分类指导员，每天清晨都能看见她在垃圾桶旁忙碌的身影。受她影响，我决定深入调研社区垃圾分类的真实状况。通过实地观察、问卷调查、居民访谈等方式，我收集了386份有效问卷，走访了68户居民，记录了垃圾分类在基层实践中的困境与希望。这次实践让我深刻认识到，垃圾分类不仅是技术问题，更是一场生活方式的变革。

一、实践背景与目的

（一）实践背景
每天清晨六点，奶奶就要到垃圾分类点工作。有一次，我看到她在雨中分拣被错放的垃圾，全身都湿透了。她说："大家不是不愿意分，是很多人真的不会分。"这句话深深触动了我。作为环境工程专业的学生，我应该用专业知识帮助像奶奶这样的基层工作者，也让更多居民学会正确分类。

（二）实践目的

1. 了解社区居民垃圾分类的真实情况

2. 分析影响垃圾分类效果的主要因素

3. 探索提升垃圾分类质量的有效方法

4. 为社区垃圾分类工作提供专业建议

二、实践过程与内容

这次实践我选择了"体验式调研"，既当观察者，也当参与者。

（一）实地观察阶段
我每天早晚各两小时在垃圾分类点记录居民投放行为。为了不影响居民，我在取得物业同意后，以志愿者身份在现场提供分类指导。

（二）问卷调查阶段
我设计了简单明了的问卷，在社区广场、活动中心等场所发放。考虑到老年居民的需求，我特意准备了大字版问卷和语音问卷。

（三）深度参与阶段
我跟随奶奶体验了一周的垃圾分类指导员工作，亲身感受这份工作的艰辛与意义。

三、实践数据分析与发现

1. 居民分类意识初步形成，但准确率亟待提高
在调研的12个社区中，居民对垃圾分类的知晓度很高，但实际操作中存在诸多问题：

表1：社区居民垃圾分类行为观察记录

75岁的王奶奶告诉我："我眼睛花了，看不清垃圾桶上的小字，经常分错。"

2. 不同年龄段居民表现差异明显
调研发现，各年龄段居民在垃圾分类中的表现存在显著差异：

表2：不同年龄段居民垃圾分类情况分析

3. 影响分类效果的多重因素
通过深入分析，我发现影响垃圾分类效果的因素来自多个方面：

表3：影响垃圾分类效果的因素分析

四、实践总结与对策建议

（一）实践总结
这个暑假，最让我难忘的是跟着奶奶工作的日子。有一天，一个小朋友拿着酸奶瓶问："奶奶，这个要洗过再扔吗？"奶奶耐心解释的样子让我明白，垃圾分类要从娃娃抓起。还有一次，我看到社区居民自发组织起来，帮助独居老人进行垃圾分类，这份邻里温情让我深受感动。

（二）对策建议
基于调研发现，我提出以下建议：

1. 优化分类指导方式

   • 制作图文并茂的分类指南，在每栋楼张贴

   • 开发微信小程序，提供垃圾分类查询功能

   • 设立垃圾分类指导员，在投放点现场指导

2. 改善设施与管理

   • 合理增加分类垃圾桶，缩短居民投放距离

   • 延长投放时间，设置误时投放点

   • 安装语音提示装置，提醒正确分类

3. 建立激励机制

   • 推行垃圾分类积分兑换生活用品

   • 开展"垃圾分类示范户"评比活动

   • 建立红黑榜公示制度

（三）个人感悟
这次实践让我对环境保护有了更深的理解。记得有一次，我在指导居民分类时，一位年轻的妈妈带着孩子来扔垃圾，孩子准确地把饮料瓶投进了可回收垃圾桶。这个画面让我相信，只要我们坚持，垃圾分类一定会成为新一代的生活习惯。

开学后，我计划在学院成立"环保志愿服务队"，定期到社区开展垃圾分类宣传活动。我还打算设计一套适合不同年龄段的垃圾分类科普材料，用生动有趣的方式传播环保知识。

站在垃圾分类点前，我看着居民们从最初的不理解到现在的主动配合，深深感受到改变的力量。作为环境工程专业的学生，我将继续用专业知识服务社会，让垃圾分类成为每个人的自觉行动，让我们共同守护这座城市的美丽。