多彩大学生网-首页

请输入关键字词

热门搜索排行

最新搜索排行

您现在的位置是： 首页 > 校园新闻

校园新闻

浙江工贸职业技术学院智能制造学院：陈嘉辉团队打造校园智能制造文化节，智能匠心点亮青春校园

通讯员：陈嘉辉 时间：2025-09-30校园新闻 点击人数：
“当自己设计的‘智能分拣机器人’在展示区精准完成物料分类，从机械结构搭建到 PLC 程序编写，每一步都用到了《工业机器人技术》课上学的知识，这种把专业技能转化为
“当自己设计的‘智能分拣机器人’在展示区精准完成物料分类，从机械结构搭建到 PLC 程序编写，每一步都用到了《工业机器人技术》课上学的知识，这种把专业技能转化为‘工业自动化设备’的体验，太有成就感了！”11 月中旬，浙江工贸职业技术学院 “第七届校园智能制造文化节” 闭幕式现场，2023 级工业机器人技术专业学生李子轩调试着设备，兴奋地向参观师生讲解原理。这场持续 21 天的智能制造盛宴，由该校智能制造学院 2022 级机电一体化技术专业学生陈嘉辉牵头的 “智能制造活动策划组” 统筹组织，涵盖 “智能装备设计赛、工业机器人体验展、智能制造科普周” 三大板块 12 项子活动，吸引全校 11 个院系、3000 余名师生参与，用智能制造专业技能与浙江制造业特色，打造出兼具实践性、科技感与行业特色的校园文化新生态。
一、智能装备设计赛：让创意 “造” 出硬实力
作为智能制造学院 “智能创新工作室” 的核心成员，陈嘉辉团队深知 “精准设计与自动化控制是智能制造的核心竞争力”。本次文化节核心板块 “智能装备设计赛”，设置 “工业机器人应用方案设计、智能生产线模拟、自动化分拣设备开发” 三个赛道，参照全国职业院校智能制造类竞赛标准制定考核细则，邀请温州瑞明工业股份有限公司、浙江正泰电器股份有限公司的资深工程师担任评委，从方案创新性、设备稳定性、自动化程度三个维度评分，让学生在竞技中锤炼专业技能，培养 “严谨、创新、协作” 的职业素养。
“工业机器人应用方案设计赛道最能贴合浙江制造业需求，选手需围绕‘汽车零部件装配’设计机器人应用方案，要求实现‘零件抓取 - 定位装配 - 质量检测’全流程自动化，装配精度误差不超过 0.05mm。” 陈嘉辉介绍，2022 级机电一体化技术专业学生周雨彤带领的团队表现亮眼 —— 他们采用六轴工业机器人搭建装配系统，通过机器视觉识别零件位置，编写 PLC 程序实现机器人与传送带的联动控制，最终以 95 分的高分夺冠。“为了提升装配效率，我们优化了机器人运动轨迹，还加入‘故障自诊断’功能，当零件位置偏差时，系统能自动调整抓取角度，仅轨迹优化就测试了 20 余次。” 周雨彤说，比赛中评委指出的 “多机器人协同” 建议，让她后续补充了双机器人协作方案，进一步提升生产线产能。
“智能生产线模拟” 赛道则聚焦行业趋势。2023 级智能制造装备技术专业学生张浩然团队的 “小型电子产品智能生产线设计” 获得该赛道二等奖 —— 他们搭建包含 “上料 - 焊接 - 检测 - 包装” 的模拟生产线，采用传感器实现工序衔接，通过触摸屏实现参数设置与状态监控，还加入 MES（制造执行系统）模拟模块，实时统计生产数据。“我们调研了温州 3 家电子企业，发现中小制造企业急需低成本自动化解决方案，所以方案特意控制设备成本，选用性价比高的国产传感器与控制器。” 张浩然说，该方案已被学校推荐给温州本地电子企业，计划作为小型生产线改造参考案例。据统计，“智能装备设计赛” 共吸引 350 余名学生报名，最终评选出一等奖 5 名、二等奖 10 名、三等奖 15 名，其中 8 名获奖学生获得合作企业的实习推荐资格，部分学生还加入了企业 “智能制造人才储备计划”。
二、工业机器人体验展：让科技 “动” 进校园
为了展现智能制造技术的前沿应用，陈嘉辉团队策划 “工业机器人体验展”，在校园智能制造实训中心搭建展区，分为 “机器人焊接体验区”“智能搬运演示区”“人机协作互动区” 三个部分，通过实物操作、动态演示等形式，让师生直观感受工业机器人的魅力。
“很多人觉得工业机器人‘只存在于工厂车间’，但体验展能让大家亲手操作机器人，理解智能制造如何改变生产方式，打破对机器人的距离感。” 陈嘉辉介绍，在 “机器人焊接体验区”，2022 级工业机器人技术专业学生陈昊的 “机器人氩弧焊演示” 成为焦点 —— 他通过示教器编写焊接程序，控制机器人完成 “不锈钢管件焊接”，焊缝成形均匀，强度达到行业标准，还向师生讲解 “机器人焊接如何通过参数优化减少飞溅”。“有同学好奇‘机器人如何适应不同管件尺寸’，我会演示通过机器视觉自动识别管件规格，实现柔性焊接。” 陈昊说，展区还设置 “机器人编程体验” 环节，师生可通过简易编程模块控制机器人完成 “抓取 - 放置” 动作，累计有 200 余人次参与。
“人机协作互动区” 同样人气高涨。2023 级智能控制技术专业学生刘萌萌团队的 “协作机器人物料分拣体验”，吸引大量师生驻足 —— 师生可通过手势识别控制协作机器人抓取不同颜色的物料，机器人还能根据人体位置自动调整运动速度，避免碰撞。“协作机器人最大的特点是安全，即使与人接触也会立即停止，特别适合近距离互动体验。” 刘萌萌说，开展 3 天就有 600 余名师生体验，不少人表示 “第一次近距离接触工业机器人，原来编程控制机器人这么有趣”。据统计，“工业机器人体验展” 累计接待师生 2000 余人次，开展互动体验 48 场，发放智能制造科普手册 1400 余册，130 余名学生看完展览后主动报名参加学院的 “智能制造社团”。
三、智能制造科普周：让知识 “传” 向大众
结合浙江 “制造业强省” 定位与师生对智能制造知识的需求，陈嘉辉团队推出 “智能制造科普周”，通过 “专家讲座、校园智能设备巡检、社区科普宣传” 等活动，向师生与周边社区传递智能制造知识，传递 “科技赋能制造” 的理念。
“智能制造是未来制造业的发展方向，小到智能家电，大到汽车生产，都离不开智能技术，科普周就是要让大家了解这些‘身边的智能制造’。” 陈嘉辉介绍，团队邀请浙江工业大学机械工程学院教授王建国开展 “智能制造发展趋势” 讲座，结合 “工业 4.0”“数字孪生” 等前沿技术，讲解智能制造对浙江制造业转型升级的意义，累计吸引 2600 余名师生参与。“王教授提到‘温州鞋服企业通过智能裁剪设备，将生产效率提升 30%’，这让我对专业未来的发展更有信心了。”2023 级机电一体化技术专业学生赵欣悦说，讲座后她还加入了学校 “智能制造研究小组”，深入研究智能技术应用。
“校园智能设备巡检” 活动则聚焦校园实践。师生团队携带检测工具，对校园内的智能门禁、自动售货机、智能照明等设备进行维护检查，2022 级智能制造装备技术专业学生陈思源在巡检中，发现教学楼智能照明系统存在 “感应延迟” 问题，立即协助后勤部门调试传感器参数：“智能设备需要定期维护，否则会影响使用体验，这次巡检还帮我们积累了设备故障排查经验。” 此外，团队还走进温州鹿城区南汇街道，向社区居民普及 “智能制造与日常生活的关系”，通过展示 “智能扫地机器人工作原理”“智能家居控制演示”，让居民直观感受智能技术的便利，累计服务社区居民超 1200 人次。据统计，“智能制造科普周” 累计开展活动 25 场，师生智能制造知识知晓率从科普前的 62 分提升至 90 分。
智能育人结硕果：让青春 “智” 造未来
“校园智能制造文化节不仅是一场活动，更是我们践行‘智能育人、匠心铸魂’理念的重要载体。” 浙江工贸职业技术学院智能制造学院院长张伟表示，学院始终坚持 “以行业需求引领专业建设，以文化活动提升职业素养”，通过此类活动，让学生在设计中激发创意，在实践中夯实基础，在服务中培养责任，为浙江智能制造行业输送高素质技术技能人才。
作为活动牵头人，陈嘉辉也在过程中收获满满：“从一开始对接制造企业、筹备实训设备，到后来组织比赛、协调科普活动，每一步都充满挑战，但看到同学们通过活动爱上智能制造专业、主动传播智能知识，所有付出都值得。现在我不仅更懂智能制造行业，还学会了团队管理和项目策划。” 他透露，团队已开始筹备下一届智能制造文化节，计划加入 “数字孪生技术体验”“乡村振兴智能设备帮扶” 等新板块，让活动更贴合行业前沿与社会需求。
截至目前，浙江工贸职业技术学院 “校园智能制造文化节” 已连续举办 7 届，累计参与师生超 1.8 万人次，为温州及周边制造企业输送实习就业学生 400 余人，成为学校最具影响力的校园文化品牌活动之一。未来，学校将继续依托智能制造学院的专业优势，推动智能制造文化与校园生活深度融合，为学生搭建 “学智能、践创新、传科技” 的成长平台，让青春在浙江制造业转型升级的浪潮中绽放光彩。


相关文章