“童”心协力，技暖春光——深职大2026年春季学前教育专业校内实践活动纪实

时间： 2026年3月16日 - 3月27日
地点： 深圳职业技术大学（西丽校区）职业技术教育学院实训中心、深职大附属幼儿园
关键词： 技能练兵、产教融合、春季实践

春分时节，鹏城木棉花热烈绽放。在深圳职业技术大学西丽湖畔的校园里，不仅有朗朗书声，更涌动着一股充满童趣与温情的实践热潮。

2026年是深职大扎实推进“职教本科”高质量发展的关键之年。为了积极响应国家“幼有优育”的号召，将课堂理论转化为岗位实战能力，职业技术教育学院2024级学前教育专业的86名学生在3月16日至27日期间，开展了一场为期两周、名为“童心筑梦，技能兴教”的春季校内实践活动。

这不仅是一次技能练兵，更是一场关于爱与责任的青春洗礼。

启动：从“学生”到“老师”的身份转换

“小朋友们好，我是你们的‘小陈老师’，今天我们来玩一个关于春天的游戏……”

3月17日上午，在深职大附属幼儿园的音体室里，来自学前教育专业2班的陈梓萱同学正半蹲着身子，用极具亲和力的语调与孩子们互动。这是她在此次实践活动中的第一堂公开课。

“虽然我们在学校里学了儿童心理学和活动设计，但真正面对这么多活蹦乱跳的孩子时，如何控场、如何吸引他们的注意力，一开始我还是很紧张的。”陈梓萱在课后的复盘会上坦言。

此次实践活动的总负责人、学前教育专业主任王慧副教授介绍道：“2026年我们的培养重点在于‘托幼一体化’和‘数字素养’。这次实践，我们特意融入了‘智慧幼教’的元素，要求同学们不仅要会唱跳画做，还要能利用现代信息技术辅助教学。”

本次实践活动分为“校内实训营”和“幼儿园跟岗”两大板块。为了确保实践质量，学院制定了详细的日程安排表：

深耕：实训室里的“较真”

在不能接触真实幼儿的时间里，校内智慧实训室成了同学们练兵的主阵地。

3月19日，在留仙洞校区的婴幼儿照护实训室内，学生林俊豪正在进行“幼儿突发惊厥”的急救模拟。面对高仿真智能模型人，他的额头渗出了细汗，但手上的动作却一丝不苟——“清理呼吸道、侧卧、记录抽搐时间……”一旁的指导老师黄小芳频频点头。

“很多人觉得学前教育是女生的天下，但我们男生在体力和逻辑思维上有独特优势。”林俊豪一边整理实训服一边对记者说，“2026年深圳的托幼行业发展很快，尤其是‘医育结合’的模式，我们这学期增加了不少关于儿童营养与保健的实操课，这次实践正好检验了我的学习成果。”

与此同时，在隔壁的美术手工教室里，一场“变废为宝”的春日环创比赛正进行得如火如荼。学生们利用枯树枝、超轻粘土和废旧纸箱，制作出了“春天的森林”主题微景观。学生李雨桐指着她们小组的作品说：“这是我们为幼儿园中班设计的自然角，你看这些用纸箱做的小昆虫，里面植入了NFC芯片，孩子们用平板一碰就能听到关于昆虫的科普故事。这是我们在2026年尝试的‘科技+环创’新思路。”

绽放：舞台与课堂的双向奔赴

3月22日，正值深职大心理健康教育周，实践团队在留仙洞校区音乐厅上演了原创绘本剧《情绪小怪兽》。这场演出不仅面向校内师生，还邀请了学校周边社区的30多个亲子家庭观看。

“那只红色的小怪兽发火啦！”台下的小朋友们看得目不转睛。

饰演“小怪兽”的刘子涵同学，为了演好这个角色，查阅了大量关于幼儿情绪管理的资料，并在指导老师的帮助下反复修改剧本。“我们在剧中加入了互动环节，教孩子们深呼吸、数数字来控制情绪。演出结束后，一个4岁的小男孩跑上来抱住了我，那一刻我觉得所有的排练辛苦都值了。”刘子涵眼眶微红地说。

这一环节也是此次实践活动的创新点——“校-园-家”三方联动。职业技术教育学院副院长廖丽华在活动现场表示：“2026年，我们依托‘深职大托幼产教联合体’，将实践活动辐射到周边社区。我们的学生不仅是去幼儿园实习，更是家庭教育指导的参与者。这1600字的实践报告，写在纸上，更写在了服务社会的行动里。”

硕果：从春天出发，向未来起航

3月27日，为期两周的实践活动迎来了总结大会。在成果展示区，一本本厚实的《实践观察日志》整齐排列。翻开陈梓萱同学的日志，里面密密麻麻记录着她对每一个孩子的行为观察分析，旁边还贴着她和孩子们一起做的贴画。

“这两周，我看到了孩子们眼里的光，也看到了自己肩上的责任。”陈梓萱作为优秀学生代表发言时说道，“2026年的春天，我在深职大种下了一颗教育的种子，希望未来能长成参天大树。”

此次实践活动共完成了300课时的跟岗学习，制作了60余件数字化教具，并收到了来自深职大附属幼儿园、南山区机关幼儿园等单位的20余份顶岗实习意向书。

正如深圳职业技术大学一直倡导的“德业并进，自强不息”的校训精神，2026年的这个春天，未来的“孩子王”们用专业技能和满腔热忱，在这个充满生机的季节里，交出了一份名为“成长”的满分答卷。